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MATERIAL ANÁLOGO JULIO/AGOSTO

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  MATERIAL ANÁLOGO PARA TRABAJO EN CASA ÁREA O ÁREAS TRANSVERSALES – DIMENSIONES TRANSVERSALES Ética y Valores Humanos y Educación Religiosa. DOCENTE O DOCENTES  Beatriz Ramírez y Juliana Rodriguez A. GRUPO, GRADO O CICLO  Ciclo 5: Grado 11° TIEMPO PARA DESARROLLAR Para trabajar los meses de Julio y Agosto 2021 INDICADOR DE DESEMPEÑO -Reconocimiento de la necesidad de vivenciar el perdón y la reconciliación en nuestra sociedad actual. - Reflexiono sobre situaciones importantes de la vida que ayudan a elegir las mejores opciones en las decisiones personales que afronto cada día. - Reconoce la diferencia entre la lógica formal y la lógica informal. -entiende el giro lingüístico que tuvo la filosofía en la época contemporánea. Identifica principales problemas de la filosofía de la mente.  NÚCLEOS TEMÁTICOS RELACIONADOS - Perdón y reconciliación - Frases y pensamientos para reflexionar -Conocimiento, verdad y realidad. PARA TENER EN CUENTA: Para este primer período del...

MATERIAL ANÁLOGO PARA TRABAJO EN CASA - MAYO/JUNIO

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MATERIAL ANÁLOGO PARA MARZO Y ABRIL

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  Secretaria de Educación del Municipio de Medellín Institución Educativa Barrio Olaya Herrera Aprobada por resolución Municipal Nº 156 del 23 de septiembre de 2003 y modificada por Resolución 01920 de febrero 14 de 2013, Resolución 001263 de febrero 7 de 2017 y Resolución 201850065981 de 14 de septiembre de 2018 NIT. 811.042.295-8   DANE: 305001022232 CÓDIGO ICFES: 113431   MATERIAL ANÁLOGO PARA TRABAJO EN CASA ÁREA O ÁREAS TRANSVERSALES – DIMENSIONES TRANSVERSALES Educación Religiosa, Ética y Valores Humanos DOCENTE O DOCENTES  Beatriz Ramírez  GRUPO, GRADO O CICLO  Grados 11° TIEMPO PARA DESARROLLAR Para trabajar las 8 semanas de los meses de marzo y abril INDICADOR DE DESEMPEÑO - Reconocer la importancia de la búsqueda de la Verdad en medio de la cotidianidad, y de esta manera, enfrentarse a ella interiormente, reconociendo el paso de Dios por nuestras vidas. San Agustín, uno que se encontró con la Verdad. - Reconocimiento de cómo el diálogo interreligi...